OГЭ−2021, испанский язык: задания, ответы, решения. Обучающая система Дмитрия Гущина.

Об экзамене

С 2016 года выпускники девятых классов должны сдавать четыре экзамена формата ОГЭ, два из которых обязательные, а два по выбору.

На нашем сайте представлены около 200 заданий для подготовки к ОГЭ по испанскому языку в 2021 году. Общий план экзаменационной работы представлен ниже.

ПЛАН ЭКЗАМЕНАЦИОННОЙ РАБОТЫ ОГЭ ПО ИСПАНСКОМУ ЯЗЫКУ 2021 ГОДА
читать полностью: спецификация.

Работа состоит из 38 заданий: заданий базового уровня сложности — 23, заданий повышенного уровня сложности — 15.
Заданий с кратким ответом — 34, с развернутым ответом — 4.
Работа рассчитана на 135 минут.

Обозначение уровня сложности задания: Б — базовый, П — повышенный.

Проверяемые элементы содержания и виды деятельности	Уровень сложности задания	Максимальный балл за выполнение задания	Примерное время выполнения задания (мин.)
ПИСЬМЕННАЯ ЧАСТЬ
Раздел 1. Задания по аудированию.
Задание 1. Понимание в прослушанном тексте запрашиваемой информации.	Б	15	30
Задание 2. Понимание в прослушанном тексте запрашиваемой информации.	Б
Задание 3. Понимание в прослушанном тексте запрашиваемой информации.	Б
Задание 4. Понимание в прослушанном тексте запрашиваемой информации.	Б
Задание 5. Понимание основного содержания прослушанного текста.	Б
Задание 6. Понимание в прослушанном тексте запрашиваемой информации и представление её в виде несплошного текста (таблицы).	П
Задание 7. Понимание в прослушанном тексте запрашиваемой информации и представление её в виде несплошного текста (таблицы).	П
Задание 8. Понимание в прослушанном тексте запрашиваемой информации и представление её в виде несплошного текста (таблицы).	П
Задание 9. Понимание в прослушанном тексте запрашиваемой информации и представление её в виде несплошного текста (таблицы).	П
Задание 10. Понимание в прослушанном тексте запрашиваемой информации и представление её в виде несплошного текста (таблицы).	П
Задание 11. Понимание в прослушанном тексте запрашиваемой информации и представление её в виде несплошного текста (таблицы).	П
Раздел 2. Задания по чтению.
Задание 12. Понимание основного содержания прочитанного текста.	Б	13	30
Задание 13. Понимание в прочитанном тексте запрашиваемой информации.	П
Задание 14. Понимание в прочитанном тексте запрашиваемой информации.	П
Задание 15. Понимание в прочитанном тексте запрашиваемой информации.	П
Задание 16. Понимание в прочитанном тексте запрашиваемой информации.	П
Задание 17. Понимание в прочитанном тексте запрашиваемой информации.	П
Задание 18. Понимание в прочитанном тексте запрашиваемой информации.	П
Задание 19. Понимание в прочитанном тексте запрашиваемой информации.	П
Раздел 3. Задания по грамматике и лексике.
Задание 20. Грамматические навыки употребления нужной морфологической формы данного слова в коммуникативно-значимом контексте.	Б	15	30
Задание 21. Грамматические навыки употребления нужной морфологической формы данного слова в коммуникативно-значимом контексте.	Б
Задание 22. Грамматические навыки употребления нужной морфологической формы данного слова в коммуникативно-значимом контексте.	Б
Задание 23. Грамматические навыки употребления нужной морфологической формы данного слова в коммуникативно-значимом контексте.	Б
Задание 24. Грамматические навыки употребления нужной морфологической формы данного слова в коммуникативно-значимом контексте.	Б
Задание 25. Грамматические навыки употребления нужной морфологической формы данного слова в коммуникативно-значимом контексте.	Б
Задание 26. Грамматические навыки употребления нужной морфологической формы данного слова в коммуникативно-значимом контексте.	Б
Задание 27. Грамматические навыки употребления нужной морфологической формы данного слова в коммуникативно-значимом контексте.	Б
Задание 28. Грамматические навыки употребления нужной морфологической формы данного слова в коммуникативно-значимом контексте.	Б
Задание 29. Лексико-грамматические навыки образования и употребления родственного слова нужной части речи с использованием аффиксации в коммуникативно-значимом контексте.	Б
Задание 30. Лексико-грамматические навыки образования и употребления родственного слова нужной части речи с использованием аффиксации в коммуникативно-значимом контексте.	Б
Задание 31. Лексико-грамматические навыки образования и употребления родственного слова нужной части речи с использованием аффиксации в коммуникативно-значимом контексте.	Б
Задание 32. Лексико-грамматические навыки образования и употребления родственного слова нужной части речи с использованием аффиксации в коммуникативно-значимом контексте.	Б
Задание 33. Лексико-грамматические навыки образования и употребления родственного слова нужной части речи с использованием аффиксации в коммуникативно-значимом контексте.	Б
Задание 34. Лексико-грамматические навыки образования и употребления родственного слова нужной части речи с использованием аффиксации в коммуникативно-значимом контексте.	Б
Раздел 4. Задание по письменной речи.
Задание 35. Письмо личного характера в ответ на письмо-стимул	П	10	30
УСТНАЯ ЧАСТЬ
Раздел 1. Задания по говорению.
Задание 1. Чтение вслух небольшого текста	Б	15	15
Задание 2. Условный диалог-расспрос	П
Задание 3. Тематическое монологическое высказывание с вербальной опорой в тексте задания	Б

ШКАЛА ПЕРЕВОДА ОТМЕТОК

Отметка по пятибалльной шкале	«2»	«3»	«4»	«5»
Общий балл	0—28	29—45	46—57	58—68

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ БЛАНКИ
Скачать бланки в высоком качестве можно по ссылке.

ЧТО МОЖНО ВЗЯТЬ С СОБОЙ НА ЭКЗАМЕН

На экзамен по иностранным языкам — технические средства, обеспечивающие воспроизведение аудиозаписей, содержащихся на электронных носителях, для выполнения заданий раздела «Аудирование» КИМ ОГЭ; компьютерная техника, не имеющая доступ к сети Интернет; аудиогарнитура для выполнения заданий раздела «Говорение» КИМ ОГЭ. Источник.

Авторы заданий для подготовки к ОГЭ: Е. В. Богданова, А. И. Ковригина, Е. В. Коренева, Е. В. Кузьмина, Е. А. Макарчук, Е. Б. Передерий, Г. С. Сударь; материалы сайта http://ege.yandex.ru.