Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 35 № 141
i

Tienes 30 minutos para hacer la siguiente tarea. Has recibido una carta de tu amigo Lola que pone:

 

...La semana pasada visité la casa de mi abuela. Ella vive en las afueras de la ciudad. Pasé un buen rato con ella. Le ayudé a cocinar, limpiar la casa. Paseábamos por el bosque y hablábamos por las tardes.

... ¿Cómo te gusta pasar el tietnpo libre?... ¿Dónte te gusta descansar?... ¿Visitas la casa de tus abuelos? ...

 

Escribe a Lola la respuesta a su carta, contestando a sus 3 preguntas. Escribe 100–120 palabras. No te olvides de seguir las reglas de redactar las cartas personales.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

San Petersburgo, Rusia

10 de Deciembre

 

¡Hola, Lola!

Gracias por tu carta. ¿Cómo estás? Me gustó tu cuento sobre el tiempo que habías pasado con tu abuela.

Mi tiempo libre prefiero pasar con mis amigos. Paseamos juntos muchor por la ciudad, vamos al cine regularmente y pasamos mucho tiempo en los cafés. Pero cuando estoy demasiado cansado prefiero descansar solo en mi casa, leyendo los libros y viendo las películas. Visito la casa de mis abuelos cada semana. Mi abuela es un gran cocinero, adoro sus platos fantásticos. Pero también me gusta hablar con ella (que es muy sabia) y ayudarla con la técnica y electrodomésticos.

Ojalá me escribas pronto.

Tu amigo,

Pablo.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­ния C1Баллы
К1: Ре­ше­ние ком­му­ни­ка­тив­ной за­да­чи
За­да­ние вы­пол­не­но пол­но­стью: со­дер­жа­ние от­ра­жа­ет все ас­пек­ты, ука­зан­ные в за­да­нии: даны пол­ные и точ­ные от­ве­ты на 3 во­про­са; сти­ле­вое

оформ­ле­ние речи вы­бра­но пра­виль­но с учётом цели вы­ска­зы­ва­ния и ад­ре­са­та (об­ра­ще­ние, за­вер­ша­ю­щая фраза и под­пись); со­блю­де­ны при­ня­тые в языке нормы веж­ли­во­сти (бла­го­дар­ность за по­лу­чен­ное пись­мо или/и вы­ра­же­ние по­ло­жи­тель­ных эмо­ций от его по­лу­че­ния, на­деж­да на по­сле­ду­ю­щие кон­так­ты). До­пус­ка­ет­ся 1 не­пол­ный или не­точ­ный ас­пект

3
За­да­ние вы­пол­не­но в ос­нов­ном: 1 ас­пект не рас­крыт,

ИЛИ 2–3 ас­пек­та рас­кры­ты не­пол­но или не­точ­но,

ИЛИ 1 ас­пект не рас­крыт и 1 рас­крыт не­пол­но/не­точ­но

2
За­да­ние вы­пол­не­но ча­стич­но: 2 ас­пек­та не рас­кры­ты,

ИЛИ 4 ас­пек­та рас­кры­ты не­пол­но или не­точ­но,

ИЛИ 1 ас­пект не рас­крыт и 2 рас­кры­ты не­пол­но/не­точ­но

1
За­да­ние не вы­пол­не­но: все слу­чаи, не ука­зан­ные в оце­ни­ва­нии на 3, 2 и 1 балл0
К2: Ор­га­ни­за­ция тек­ста
Текст ло­гич­но вы­стро­ен и верно раз­де­лен на аб­за­цы; пра­виль­но ис­поль­зо­ва­ны сред­ства ло­ги­че­ской связи; струк­тур­ное оформ­ле­ние тек­ста со­от­вет­ству­ет нор­мам пись­мен­но­го эти­ке­та, при­ня­тым в стра­не изу­ча­е­мо­го языка. До­пус­ка­ет­ся 1 ошиб­ка в ор­га­ни­за­ции тек­ста2
Име­ют­ся 2–3 ошиб­ки в ор­га­ни­за­ции тек­ста1
Име­ют­ся 4 и более ошиб­ки в ор­га­ни­за­ции тек­ста0
К3: Лек­си­ко-грам­ма­ти­че­ское оформ­ле­ние тек­ста
Ис­поль­зу­е­мый сло­вар­ный запас и грам­ма­ти­че­ские струк­ту­ры со­от­вет­ству­ют уров­ню слож­но­сти за­да­ния, до­пус­ка­ет­ся 1 лек­си­ко-грам­ма­ти­че­ская ошиб­ка3
Ис­поль­зу­е­мый сло­вар­ный запас и грам­ма­ти­че­ские струк­ту­ры не пол­но­стью со­от­вет­ству­ют уров­ню слож­но­сти за­да­ния, име­ют­ся 2–3 лек­си­ко-грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки2
Ис­поль­зо­ван­ный сло­вар­ный запас и грам­ма­ти­че­ские струк­ту­ры ча­стич­но со­от­вет­ству­ют

уров­ню слож­но­сти за­да­ния, име­ют­ся 4 лек­си­ко-грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки

1
Ис­поль­зо­ван­ный сло­вар­ный запас и грам­ма­ти­че­ские струк­ту­ры не со­от­вет­ству­ют уров­ню слож­но­сти за­да­ния, име­ют­ся 5 и более лек­си­ко-грам­ма­ти­че­ских оши­бок0
К4: Ор­фо­гра­фия и пунк­ту­а­ция
Ор­фо­гра­фи­че­ские и пунк­ту­а­ци­он­ные ошиб­ки прак­ти­че­ски

от­сут­ству­ют, име­ют­ся 2 ошиб­ки

2
В тек­сте име­ют­ся 3–4 ор­фо­гра­фи­че­ские и пунк­ту­а­ци­он­ные ошиб­ки1
В тек­сте име­ют­ся мно­го­чис­лен­ные ор­фо­гра­фи­че­ские и пунк­ту­а­ци­он­ные ошиб­ки (5 и более оши­бок) 0
Мак­си­маль­ный балл10

 

1.  Вы­пол­не­ние за­да­ния 35 (элек­трон­ное пись­мо) оце­ни­ва­ет­ся по кри­те­ри­ям К1–К4 (мак­си­маль­ное ко­ли­че­ство бал­лов  — 10).

2.  При по­лу­че­нии эк­за­ме­ну­е­мым 0 бал­лов по кри­те­рию «Ре­ше­ние ком­му­ни­ка­тив­ной за­да­чи» ответ на за­да­ние 35 по всем кри­те­ри­ям оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов.

3.  Если объём пись­ма менее 90 слов, то ответ на за­да­ние оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов по всем кри­те­ри­ям.

Если объём более 132 слов, то про­вер­ке под­ле­жат толь­ко 120 слов, т. е. та часть элек­трон­но­го пись­ма, ко­то­рая со­от­вет­ству­ет тре­бу­е­мо­му объёму.

4.  При опре­де­ле­нии со­от­вет­ствия объёма пред­став­лен­ной ра­бо­ты тре­бо­ва­ни­ям счи­та­ют­ся все слова, с пер­во­го слова по по­след­нее, вклю­чая вспо­мо­га­тель­ные гла­го­лы, пред­ло­ги, ар­тик­ли, ча­сти­цы. В элек­трон­ном пись­ме об­ра­ще­ние и под­пись также под­ле­жат подсчёту.

При этом:

—  чис­ли­тель­ные, вы­ра­жен­ные циф­ра­ми: 1, 25, 2009, 126 204 и т. п., счи­та­ют­ся как одно слово;

—  чис­ли­тель­ные, вы­ра­жен­ные сло­ва­ми, счи­та­ют­ся как слова;

—  со­кра­ще­ния, на­при­мер EE UU, JJ OO, счи­та­ют­ся как одно слово.

Раздел кодификатора ФИПИ: 4.3 На­пи­са­ние лич­но­го пись­ма в ответ на пись­мо-сти­мул.