Вариант № 292

При вы­пол­не­нии за­да­ний с крат­ким от­ве­том впи­ши­те в поле для от­ве­та цифру, ко­то­рая со­от­вет­ству­ет но­ме­ру пра­виль­но­го от­ве­та, или число, слово, по­сле­до­ва­тель­ность букв (слов) или цифр. Ответ сле­ду­ет за­пи­сы­вать без про­бе­лов и каких-либо до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов. Дроб­ную часть от­де­ляй­те от целой де­ся­тич­ной за­пя­той. Еди­ни­цы из­ме­ре­ний пи­сать не нужно.


Если ва­ри­ант задан учи­те­лем, вы мо­же­те впи­сать или за­гру­зить в си­сте­му от­ве­ты к за­да­ни­ям с раз­вер­ну­тым от­ве­том. Учи­тель уви­дит ре­зуль­та­ты вы­пол­не­ния за­да­ний с крат­ким от­ве­том и смо­жет оце­нить за­гру­жен­ные от­ве­ты к за­да­ни­ям с раз­вер­ну­тым от­ве­том. Вы­став­лен­ные учи­те­лем баллы отоб­ра­зят­ся в вашей ста­ти­сти­ке.


Версия для печати и копирования в MS Word
1
Тип Д3 № 220
i

Вы услы­ши­те раз­го­вор двух дру­зей. Вы­бе­ри­те цифру 1, 2 или 3, со­от­вет­ству­ю­щую вы­бран­но­му Вами ва­ри­ан­ту от­ве­та. Вы услы­ши­те за­пись два­жды.

 

Вос­поль­зуй­тесь пле­е­ром, чтобы про­слу­шать за­пись.

 

¿Cuál fue la primera experiencia artística de Laura?

 

1)  Laura cantó en un musical para niños.

2)  Laura actuó en una película para adolescentes.

3)  Laura participó en una serie de televisión infantil.

4)


Ответ:

2
Тип Д4 № 221
i

Вы услы­ши­те раз­го­вор двух дру­зей. Вы­бе­ри­те цифру 1, 2 или 3, со­от­вет­ству­ю­щую вы­бран­но­му Вами ва­ри­ан­ту от­ве­та. Вы услы­ши­те за­пись два­жды.

 

Вос­поль­зуй­тесь пле­е­ром, чтобы про­слу­шать за­пись.

 

¿Qué piensa Laura de su adolescencia?

 

1)  Laura no quiere acordarse de su juventud.

2)  Laura quisiera volver a ser una niña.

3)  Le encanta ser mayor y tener su propia vida.

4)


Ответ:

3
Тип Д5 № 222
i

Вы услы­ши­те раз­го­вор двух дру­зей. Вы­бе­ри­те цифру 1, 2 или 3, со­от­вет­ству­ю­щую вы­бран­но­му Вами ва­ри­ан­ту от­ве­та. Вы услы­ши­те за­пись два­жды.

 

Вос­поль­зуй­тесь пле­е­ром, чтобы про­слу­шать за­пись.

 

¿Cómo logra Laura mantener el equilibrio entre su vida privada y su profesión?

 

1)  Laura nunca mezcla su trabajo con las relaciones familiares.

2)  Laura intenta visitar a sus familiares más a menudo.

3)  Para Laura lo más importante es su trabajo en el cine.

4)


Ответ:

4
Тип Д6 № 223
i

Вы услы­ши­те раз­го­вор двух дру­зей. Вы­бе­ри­те цифру 1, 2 или 3, со­от­вет­ству­ю­щую вы­бран­но­му Вами ва­ри­ан­ту от­ве­та. Вы услы­ши­те за­пись два­жды.

 

Вос­поль­зуй­тесь пле­е­ром, чтобы про­слу­шать за­пись.

 

¿Qué sensación le produce a Laura ser una actriz muy solicitada?

 

1)  Piensa que es agradable y que lo tiene merecido.

2)  Considera que no es una tarea fácil.

3)  Está cansada de trabajar demasiado.

4)


Ответ:

5
Тип Д7 № 224
i

Вы услы­ши­те раз­го­вор двух дру­зей. Вы­бе­ри­те цифру 1, 2 или 3, со­от­вет­ству­ю­щую вы­бран­но­му Вами ва­ри­ан­ту от­ве­та. Вы услы­ши­те за­пись два­жды.

 

Вос­поль­зуй­тесь пле­е­ром, чтобы про­слу­шать за­пись.

 

¿Por qué participó la actriz en su última película?

 

1)  Debía cumplir con su contrato.

2)  Porque los honorarios fueron muy altos.

3)  Le gustaba el director y el lugar de rodaje.

4)


Ответ:

6
Тип Д8 № 225
i

Вы услы­ши­те раз­го­вор двух дру­зей. Вы­бе­ри­те цифру 1, 2 или 3, со­от­вет­ству­ю­щую вы­бран­но­му Вами ва­ри­ан­ту от­ве­та. Вы услы­ши­те за­пись два­жды.

 

Вос­поль­зуй­тесь пле­е­ром, чтобы про­слу­шать за­пись.

 

¿A Laura, le gustaría ser famosa y reconocida en todo el mundo?

 

1)  No desea ser famosa y reconocida a cualquier precio.

2)  La fama no le interesa en absoluto.

3)  Piensa que la fama trae consigo muchos problemas.

4)


Ответ:

7
Тип 13 № 226
i
Развернуть

Cristóbal Colón es un navegante y explorador de origen veneciano.

 

1)  Verdadero

2)  Falso

3)  No se menciona

4)


Ответ:

8
Тип 14 № 227
i
Развернуть

Los primeros intentos de Colón de realizar su proyecto fueron rechazados.

 

1)  Verdadero

2)  Falso

3)  No se menciona

4)


Ответ:

9
Тип 15 № 228
i
Развернуть

En aquel período histórico toda la atención de España se concentraba en la guerra con Francia.

 

1)  Verdadero

2)  Falso

3)  No se menciona

4)


Ответ:

10
Тип Д13 № 229
i
Развернуть

La reina Isabel de Castilla representaba la última esperanza para la realización del viaje de Colón.

 

1)  Verdadero

2)  Falso

3)  No se menciona

4)


Ответ:

11
Тип 16 № 230
i
Развернуть

La financiación del viaje de Colón se solucionó con la caída de Granada.

 

1)  Verdadero

2)  Falso

3)  No se menciona

4)


Ответ:

12
Тип 17 № 231
i
Развернуть

Las carabelas de Colón zarparon en el año 1492 de las costas gallegas de España.

 

1)  Verdadero

2)  Falso

3)  No se menciona

4)


Ответ:

13
Тип 18 № 232
i
Развернуть

Tras realizar su primer viaje, Cristóbal Colón obtuvo títulos de Almirante y gobernador general de las Indias.

 

1)  Verdadero

2)  Falso

3)  No se menciona

4)


Ответ:

14
Тип 19 № 233
i
Развернуть

El descubrimiento y la conquista de América se consideran el comienzo de la Edad Moderna en España.

 

1)  Verdadero

2)  Falso

3)  No se menciona


Ответ:

15
Тип Д1 № 234
i

Вы услы­ши­те че­ты­ре ко­рот­ких диа­ло­га, обо­зна­чен­ных А, B, C и D. Опре­де­ли­те, где про­ис­хо­дит каж­дый из этих диа­ло­гов. Ис­поль­зуй­те каж­дое место дей­ствия из спис­ка 1–5 толь­ко один раз. В за­да­нии есть одно лиш­нее место дей­ствия. Вы услы­ши­те за­пись два­жды. За­не­си­те свои от­ве­ты в таб­ли­цу.

 

Вос­поль­зуй­тесь пле­е­ром, чтобы про­слу­шать за­пись.

 

1.  En el apartamento

2.  En la librería

3.  En el museo

4.  En la playa

5.  En el hotel

 

Диа­логABCD
Место дей­ствия                            

Ответ:

16
Тип Д2 № 235
i

Вы услы­ши­те пять вы­ска­зы­ва­ний. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между вы­ска­зы­ва­ни­я­ми каж­до­го го­во­ря­ще­го A–E и утвер­жде­ни­я­ми, дан­ны­ми в спис­ке 1–6. Ис­поль­зуй­те каж­дое утвер­жде­ние из спис­ка 1–6 толь­ко один раз. В за­да­нии есть одно лиш­нее утвер­жде­ние. Вы услы­ши­те за­пись два­жды. За­не­си­те свои от­ве­ты в таб­ли­цу.

 

Вос­поль­зуй­тесь пле­е­ром, чтобы про­слу­шать за­пись.

 

1.  El locutor nos habla sobre los beneficios del chocolate.

2.  El locutor nos da algunas recetas a base de chocolate.

3.  El locutor nos cuenta la historia del chocolate.

4.  El locutor nos informa sobre el uso del chocolate en la gastronomía.

5.  El locutor nos habla sobre la fabricación del chocolate.

6.  El locutor nos habla sobre el cacao.

 

Го­во­ря­щийABCDE
Утвер­жде­ние                                   

Ответ:

17
Тип Д9 № 236
i

Про­чи­тай­те тек­сты и уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между тек­ста­ми А–G и за­го­лов­ка­ми 1–8. За­пи­ши­те свои от­ве­ты в таб­ли­цу. Ис­поль­зуй­те каж­дую цифру толь­ко один раз. В за­да­нии есть один лиш­ний за­го­ло­вок.

 

1.  El correo electrónico, la forma más rápida de comunicación

2.  El paso definitivo del ARPA hacia el Internet

3.  En busca de un sistema mejor protegido

4.  Las ventajas del nuevo sistema de transmisión

5.  La característica principal de la nueva tecnología

6.  El primer éxito experimental

7.  El futuro próximo de Internet

8.  La telaraña que enredó a todo el mundo

 

A. Los orígenes de Internet se remontan a más de 40 años atrás, como un proyecto de investigación dentro del ámbito militar. A finales de los años sesenta, en plena guerra fría, el Departamento de Defensa americano llegó a la conclusión de que su sistema de comunicaciones no tenía buena protección, ya que estaba basado en la comunicación telefónica, con el riesgo de quedar aislada parte del país en caso de cualquier ataque militar sobre las arterias de comunicación.

 

B. El Departamento de defensa decidió estimular las redes de ordenadores mediante becas y ayudas a numerosas universidades y algunas empresas privadas. Esta investigación condujo a una red experimental de cuatro centros (nodos), que arrancó en diciembre de 1969 y se denominó ARPAnet. La idea clave de esta red era conseguir que la información llegara a su destino aunque parte de la red estuviera destruida.

 

C. ARPA desarrolló una nueva tecnología denominada “conmutación de paquetes”, cuya característica clave es fragmentar la información y dividirla en porciones a las que se llama “paquetes”. Cada paquete lleva asociada una cabecera con datos referentes al destino, origen, códigos de comprobación, etc. El paquete puede llegar hacia su destino, aun si una parte de la red cae o es destruida. Los códigos de comprobación permiten conocer la pérdida o corrupción de paquetes y establecer vías de su recuperación.

 

D.El nuevo sistema de transmisión reúne múltiples ventajas: primero, la fiabilidad, independiente de la calidad de líneas utilizadas y de las caídas de la red. Además, la distribución más fácil de los datos, dado que los paquetes con distinto objetivo pueden compartir un mismo canal de comunicación. Y por último, las técnicas de compresión que aumentan la capacidad de transmisión y permiten una codificación que garantice la seguridad de los datos.

 

Е. La evolución en los servicios que ofrecía ARPAnet permitió introducir en 1972 un sistema de correo electrónico, que liberó a los usuarios de la dependencia de los husos horarios y se convirtió en la actividad de mayor volumen. Gracias a este logro podemos mandar mensajes a cualquier persona que disponga de una cuenta en Internet. Los mensajes se almacenan en el servidor de correo hasta que el destinatario los recoge. El correo electrónico sigue siendo la forma más rápida y barata de comunicarse con todo el mundo.

 

F. Con el tiempo la gran cantidad de las redes locales evolucionó hacia una red llamada ARPA Internet formada por miles de equipos. Finalmente, la red se llamó Internet. Durante los años 80, Internet creció incluyendo el potencial de las universidades, empresas privadas y organismos públicos de todo el mundo. Así Internet se convirtió en la mayor red de ordenadores del mundo, formada por más de 50 mil redes, 4 millones de sistemas y más de 70 millones de usuarios.

 

G. Hoy Internet no es una red de ordenadores sino una gran asociación de miles de redes conectadas entre sí. Todo ello da lugar a la “Red de Redes”, en la que un ordenador de una red puede intercambiar información con otro situado en una red remota. En gran parte, este gran crecimiento se debe a la notable mejora en la facilidad de uso de los servicios ofrecidos, dado que la irrupción de la “Telaraña Mundial”, World Wide Web, un servicio de consulta de documentos hipertextuales, ha sido el paso definitivo hacia la popularidad de la que actualmente goza.

 

ТекстABCDEFG
За­го­ло­вок                                                 

Ответ:

18
Тип 20 № 237
i
Развернуть

Про­чи­тай­те при­ве­ден­ный ниже текст. Пре­об­ра­зуй­те слово, на­пе­ча­тан­ное за­глав­ны­ми бук­ва­ми в скоб­ках так, чтобы оно грам­ма­ти­че­ски со­от­вет­ство­ва­ло со­дер­жа­нию тек­ста. За­пол­ни­те про­пуск по­лу­чен­ным сло­вом.

 

Fausto era un niño que vivía con sus padres en un pueblo a la orilla del mar. Todos los días iba con su perro a pasear por la playa y __________________ (SOÑAR) con viajar a través del mar y conocer otros mundos.


Ответ:

19
Тип 21 № 238
i
Развернуть

Про­чи­тай­те при­ве­ден­ный ниже текст. Пре­об­ра­зуй­те слово, на­пе­ча­тан­ное за­глав­ны­ми бук­ва­ми в скоб­ках так, чтобы оно грам­ма­ти­че­ски со­от­вет­ство­ва­ло со­дер­жа­нию тек­ста. За­пол­ни­те про­пуск по­лу­чен­ным сло­вом.

 

Un día, cuando estaba sentado en la playa __________________ (VER) que su perro traía una caracola entre los dientes y jugaba con ella.


Ответ:

20
Тип 22 № 239
i
Развернуть

Про­чи­тай­те при­ве­ден­ный ниже текст. Пре­об­ра­зуй­те слово, на­пе­ча­тан­ное за­глав­ны­ми бук­ва­ми в скоб­ках так, чтобы оно грам­ма­ти­че­ски со­от­вет­ство­ва­ло со­дер­жа­нию тек­ста. За­пол­ни­те про­пуск по­лу­чен­ным сло­вом.

 

De pronto, oyó una voz que pedía: "Por favor, niño, __________________ (SALVARME) ".


Ответ:

21
Тип 23 № 240
i
Развернуть

Про­чи­тай­те при­ве­ден­ный ниже текст. Пре­об­ра­зуй­те слово, на­пе­ча­тан­ное за­глав­ны­ми бук­ва­ми в скоб­ках так, чтобы оно грам­ма­ти­че­ски со­от­вет­ство­ва­ло со­дер­жа­нию тек­ста. За­пол­ни­те про­пуск по­лу­чен­ным сло­вом.

 

Sorprendido el chico __________________ (DARSE) cuenta de que la voz salía de la caracola.


Ответ:

22
Тип 24 № 241
i
Развернуть

Про­чи­тай­те при­ве­ден­ный ниже текст. Пре­об­ра­зуй­те слово, на­пе­ча­тан­ное за­глав­ны­ми бук­ва­ми в скоб­ках так, чтобы оно грам­ма­ти­че­ски со­от­вет­ство­ва­ло со­дер­жа­нию тек­ста. За­пол­ни­те про­пуск по­лу­чен­ным сло­вом.

 

La sujetó entre las manos, la acarició, y agradecida la caracola le dijo a Fausto: "__________________ (PEDIRME) cualquier cosa y te la concederé".


Ответ:

23
Тип 25 № 242
i
Развернуть

Про­чи­тай­те при­ве­ден­ный ниже текст. Пре­об­ра­зуй­те слово, на­пе­ча­тан­ное за­глав­ны­ми бук­ва­ми в скоб­ках так, чтобы оно грам­ма­ти­че­ски со­от­вет­ство­ва­ло со­дер­жа­нию тек­ста. За­пол­ни­те про­пуск по­лу­чен­ным сло­вом.

 

El chico le dijo que quería recorrer el mundo, y al instante su deseo __________________ (CUMPLIRSE) .


Ответ:

24
Тип 26 № 243
i
Развернуть

Про­чи­тай­те при­ве­ден­ный ниже текст. Пре­об­ра­зуй­те слово, на­пе­ча­тан­ное за­глав­ны­ми бук­ва­ми в скоб­ках так, чтобы оно грам­ма­ти­че­ски со­от­вет­ство­ва­ло со­дер­жа­нию тек­ста. За­пол­ни­те про­пуск по­лу­чен­ным сло­вом.

 

 

Pasaron delante de sus ojos imágenes desagradables del mundo: catástrofes, guerras, hambre. El chico __________________ (PONERSE) muy triste.


Ответ:

25
Тип 27 № 244
i
Развернуть

Про­чи­тай­те при­ве­ден­ный ниже текст. Пре­об­ра­зуй­те слово, на­пе­ча­тан­ное за­глав­ны­ми бук­ва­ми в скоб­ках так, чтобы оно грам­ма­ти­че­ски со­от­вет­ство­ва­ло со­дер­жа­нию тек­ста. За­пол­ни­те про­пуск по­лу­чен­ным сло­вом.

 

Conmovida la caracola le dijo: "No te preocupes, que todo se __________________ (IR) a arreglar con mi lluvia de felicidad".


Ответ:

26
Тип 28 № 245
i
Развернуть

Про­чи­тай­те при­ве­ден­ный ниже текст. Пре­об­ра­зуй­те слово, на­пе­ча­тан­ное за­глав­ны­ми бук­ва­ми в скоб­ках так, чтобы оно грам­ма­ти­че­ски со­от­вет­ство­ва­ло со­дер­жа­нию тек­ста. За­пол­ни­те про­пуск по­лу­чен­ным сло­вом.

 

Entonces la caracola envió una lluvia de estrellas por todo el mundo y éste __________________ (CONVERTIRSE) en un paraíso donde todo era felicidad, amistad y alegría.


Ответ:

27
Тип 29 № 246
i
Развернуть

Про­чи­тай­те при­ве­ден­ный ниже текст. Пре­об­ра­зуй­те слово, на­пе­ча­тан­ное за­глав­ны­ми бук­ва­ми в скоб­ках так, чтобы оно грам­ма­ти­че­ски и лек­си­че­ски со­от­вет­ство­ва­ло со­дер­жа­нию тек­ста. За­пол­ни­те про­пуск по­лу­чен­ным сло­вом.

 

En invierno, cuando hace mal tiempo en nuestro país, vamos al sur de España, a Marbella. Pasamos tres semanas en un hotel de lujo, __________________ (SITUAR) a la orilla del Mar Mediterráneo.


Ответ:

28
Тип 30 № 247
i
Развернуть

Про­чи­тай­те при­ве­ден­ный ниже текст. Пре­об­ра­зуй­те слово, на­пе­ча­тан­ное за­глав­ны­ми бук­ва­ми в скоб­ках так, чтобы оно грам­ма­ти­че­ски и лек­си­че­ски со­от­вет­ство­ва­ло со­дер­жа­нию тек­ста. За­пол­ни­те про­пуск по­лу­чен­ным сло­вом.

 

La __________________ (VER) desde el hotel es muy buena, siempre podemos ver el Gibraltar.


Ответ:

29
Тип 31 № 248
i
Развернуть

Про­чи­тай­те при­ве­ден­ный ниже текст. Пре­об­ра­зуй­те слово, на­пе­ча­тан­ное за­глав­ны­ми бук­ва­ми в скоб­ках так, чтобы оно грам­ма­ти­че­ски и лек­си­че­ски со­от­вет­ство­ва­ло со­дер­жа­нию тек­ста. За­пол­ни­те про­пуск по­лу­чен­ным сло­вом.

 

Los alrededores de Marbella son muy __________________ (INTERESAR).


Ответ:

30
Тип 32 № 249
i
Развернуть

Про­чи­тай­те при­ве­ден­ный ниже текст. Пре­об­ра­зуй­те слово, на­пе­ча­тан­ное за­глав­ны­ми бук­ва­ми в скоб­ках так, чтобы оно грам­ма­ти­че­ски и лек­си­че­ски со­от­вет­ство­ва­ло со­дер­жа­нию тек­ста. За­пол­ни­те про­пуск по­лу­чен­ным сло­вом.

 

Se puede visitar el casco antiguo de la ciudad y el __________________ (FAMA) Puerto Banús.


Ответ:

31
Тип 33 № 250
i
Развернуть

Про­чи­тай­те при­ве­ден­ный ниже текст. Пре­об­ра­зуй­те слово, на­пе­ча­тан­ное за­глав­ны­ми бук­ва­ми в скоб­ках так, чтобы оно грам­ма­ти­че­ски и лек­си­че­ски со­от­вет­ство­ва­ло со­дер­жа­нию тек­ста. За­пол­ни­те про­пуск по­лу­чен­ным сло­вом.

 

También se puede ir en coche a otras ciudades muy atractivas y ______________ (PINTOR) que no están muy lejos.


Ответ:

32
Тип 34 № 251
i
Развернуть

Про­чи­тай­те при­ве­ден­ный ниже текст. Пре­об­ра­зуй­те слово, на­пе­ча­тан­ное за­глав­ны­ми бук­ва­ми в скоб­ках так, чтобы оно грам­ма­ти­че­ски и лек­си­че­ски со­от­вет­ство­ва­ло со­дер­жа­нию тек­ста. За­пол­ни­те про­пуск по­лу­чен­ным сло­вом.

 

Esta vez hemos ido de excursión a Las Alpujarras y hemos visto los almendros en flor, ha sido un espectáculo _____________ (IMPRESIÓN). Una excursión preciosa que no nos ha defraudado.


Ответ:

33
Тип 35 № 252
i

Tienes 30 minutos para hacer la siguiente tarea. Has recibido una carta de tu amigo Juan que pone:

 

… Ahora dedico mucho tiempo a mis estudios de francés. Nuestra profesora dice que es muy importante saber lenguas extranjeras...

... ¿Por qué es tan importante estudiar lenguas extranjeras?... ¿Qué haces para mejorar tus conocimientos de español? ... ¿Qué te gusta en tus clases de español en el colegio?

 

Escribe a Juan la respuesta a su carta, contestando a sus 3 preguntas.

Escribe 100–120 palabras. No te olvides de seguir las reglas de redactar las cartas personales.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

34
Тип Д C2 № 253
i

Tarea 1

 

Habla sobre libros.

 

Acuérdate de mencionar:

· por qué la gente sigue leyendo libros;

· qué géneros literarios son populares entre los adolescentes en Rusia;

· qué libro te llevarías a una isla desierta y por qué.

 

Tienes que hablar 1,5–2 minutos. El examinador va a escucharte hasta que acabes. Después te va a hacer unas preguntas.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

35
Тип Д C3 № 254
i

Tarea 2 (2–3 minutos)

 

Tú haces el papel de un/una estudiante en una escuela internacional.

Tienes dos entradas para el concierto de mañana y no tienes con quien ir al concierto. Encuentras a tu compañero/a de clase Pedro/Pilar en el campus.

 

· Invita a tu compañero/a al concierto.

· Contesta a las preguntas de tu compañero/a sobre tus músicos

favoritos y sobre los estilos musicales que te gustan.

· Contesta a las preguntas del compañero/a sobre las curiosidades que

se pueden visitar en Rusia.

· Acepta la invitación de tu compañero/a a visitar su casa. Dile que

estarás libre después de las 6 de la tarde.

 

Eres tú quien empieza la conversación. El examinador va a hacer de tu compañero/a de clase.

Acuérdate de:

- mencionar los cuatro aspectos de la tarea

- ser activo y cortés


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Завершить работу, свериться с ответами, увидеть решения.