Демонстрационная версия ГИА—2015 по испанскому языку
При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов. Дробную часть отделяйте от целой десятичной запятой. Единицы измерений писать не нужно.
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Вы услышите разговор двух друзей. Выберите цифру 1, 2 или 3, соответствующую выбранному Вами варианту ответа. Вы услышите запись дважды.
#mp3.6548#
¿Por qué empezó Luis a practicar el baloncesto en silla de ruedas?
1) Desde niño quería ser deportista.
2) Jugar le permitía viajar mucho.
3) Quería tener algún hobby activo.
4)
Ответ:
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#mp3.6548#
¿Cuál fue el aporte del juego a la vida de Luis?
1) Gracias al baloncesto pudo hacerse famoso.
2) Se sintió más seguro físicamente.
3) El juego le trajo satisfacción personal e independencia.
4)
Ответ:
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#mp3.6548#
¿Cuáles fueron los problemas a los que tuvo que enfrentarse Luis?
1) Exceso de ejercicios físicos durantre el entrenamiento.
2) Dificultades de accesibilidad en los hoteles a la hora de viajar.
3) Problemas de comunicación con otros deportistas.
4)
Ответ:
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#mp3.6548#
¿Por qué es importante practicar deporte para las personas con alguna discapacidad, según Luis?
1) Permite relacionarse con la gente y conseguir mejor forma física.
2) Elimina sentimientos de ansiedad y depresión.
3) Mejora la calidad de vida de las personas discapacitadas.
4)
Ответ:
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#mp3.6548#
¿Qué piensa Luis sobre su participación en los juegos paraolímpicos?
1) Le resultó bastante difícil, porque sentía mucha responsabilidad.
2) Le encantó, aquélla fue una de las mejores experiencias de su vida.
3) Le pareció decepcionante porque su equipo no pudo ganar la final.
4)
Ответ:
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#mp3.6548#
¿Qué consejos quisiera dar Luis a la gente?
1) Trasladarse a Madrid o Barcelona para poder jugar allí.
2) Promocionar el deporte entre personas jóvenes.
3) Practicar deporte, sobre todo en las ciudades pequeñas.
4)
Ответ:
La Tomatina se celebra en la ciudad de Buñol cada otoño.
1) Verdadero
2) Falso
3) No se menciona
4)
Ответ:
Se desconoce a ciencia cierta por qué empezó la primera batalla de tomates.
1) Verdadero
2) Falso
3) No se menciona
4)
Ответ:
Para atraer a los turistas, el alojamiento en los hoteles durante la fiesta es gratuito.
1) Verdadero
2) Falso
3) No se menciona
4)
Ответ:
Está totalmente prohibido consumir alcohol durante toda la semana festiva.
1) Verdadero
2) Falso
3) No se menciona
4)
Ответ:
En la batalla sólo se pueden utilizar tomates cultivados en Buñol.
1) Verdadero
2) Falso
3) No se menciona
4)
Ответ:
Los participantes de la batalla deben proteger especialmente sus ojos para evitar las irritaciones oculares.
1) Verdadero
2) Falso
3) No se menciona
4)
Ответ:
El blanco favorito para los lanzadores de tomates son las cámaras y las gorras.
1) Verdadero
2) Falso
3) No se menciona
4)
Ответ:
Durante la época del franquismo, la celebración de LaTomatina estaba prohibida.
1) Verdadero
2) Falso
3) No se menciona
Ответ:
Вы услышите четыре коротких диалога, обозначенных А, B, C и D. Определите, где происходит каждый из этих диалогов. Используйте каждое место действия из списка 1–5 только один раз. В задании есть одно лишнее место действия. Вы услышите запись дважды. Занесите свои ответы в таблицу.
#mp3.6549#
1. En la clínica
2. En el supermercado
3. En la cafetería
4. En el aeropuerto
5. En el hotel
| Диалог | A | B | C | D |
| Место действия |
Ответ:
Вы услышите пять высказываний. Установите соответствие между высказываниями каждого говорящего A–E и утверждениями, данными в списке 1–6. Используйте каждое утверждение из списка 1–6 только один раз. В задании есть одно лишнее утверждение. Вы услышите запись дважды. Занесите свои ответы в таблицу.
#mp3.20865#
1. El locutor nos habla sobre la importancia de hacer los deberes.
2. El locutor nos habla sobre la ampliación del vocabulario.
3. El locutor nos habla sobre el aprendizaje de la gramática.
4. El locutor nos recomienda ir al extranjero para aprender una lengua.
5. El locutor nos informa sobre algunas escuelas de idiomas.
6. El locutor nos dice que es necesario aprender la lengua cada día.
| Говорящий | A | B | C | D | E |
| Утверждение |
Ответ:
Прочитайте тексты и установите соответствие между текстами А–G и заголовками 1–8. Запишите свои ответы в таблицу. Используйте каждую цифру только один раз. В задании есть один лишний заголовок.
1. El arte que hechizó al mundo
5. Aparatos que crearon inventores ingleses e italianos
2. Los más antiguos antecesores del cine
6. Los hermanos que inventaron el cinematógrafo
3. El francés que inventó el “teatro óptico”
7. Aquel día empezó la historia del cine
4. Los primeros intentos de los Estados Unidos y Alemania
8. El desarrollo de las tecnologías tridimensionales.
A. Cada tarde, millones de hombres, mujeres y niños de los más opuestos puntos del globo van al cine. Ante la pantalla, moderna alfombra mágica que transporta al espectador a través de mundos y maravillas más variados que los de “Las mil y una noches”, públicos de las más diversas lenguas, costumbres, razas y gustos, observan ávidamente las imágenes que se mueven, hablan, cantan y, por último, se desvanecen al encenderse las primeras luces de la sala. Dondequiera que miremos, el cine se posesiona de las muchedumbres.
B. Hay quienes sostienen que el cine tuvo precursores en la Edad de Piedra, declarando que en las famosas pinturas rupestres de las cuevas de Altamira un anónimo artista trazó en forma magistral el movimiento de los bisontes, como un anticipo de lo que más tarde sería la fotografía y el cinematógrafo. En los albores de la Era Cristiana fueron enunciados los principios básicos de la óptica, la Edad Media dio vida a la linterna mágica, mientras en Oriente, las sombras chinescas ya eran admiradas por chinos y árabes, en un complejo sistema de luces y pantallas.
C. Un gran avance en la gestación del cine fue el praxinoscopio del francés Emile Reynaud (1877) en el cual las imágenes eran proyectadas. Después lo perfeccionó con su "teatro óptico", que permitía proyectar películas animadas, acompañadas de música y efectos sonoros, en una pantalla para un público. También Reynaud pensó en sustituir los dibujos de su aparato por fotografías, propósito que alcanzó lograr en su laboratorio, pero que dejó pronto de lado, pues amaba demasiado la belleza creativa del dibujo como para separarse de él.
D. Tras el éxito del teatro óptico, todos los elementos estaban dados para que surgiera el cine en su exacto y verdadero sentido. El invento no tardó en aparecer casi a la vez en varios países, todos los cuales se atribuyen la paternidad de aquel gran invento. Para los norteamericanos, el creador del cine es Thomas Edison, quien en 1891 patentó su kinetoscopio, los alemanes, por su parte, adjudican la prioridad de la invención al berlinés Max Skladanowsky, quien en 1892 construyó una cámara de filmación y más tarde, el bioscopio, un aparato de proyección.
E. Otros dos países reclaman el derecho de ser los inventores del cinematógrafo: Inglaterra e Italia. Los ingleses reconocen como creadores del cine a Robert Paul, que en 1890 ideó el animatógrafo, un aparato de proyección, y a William Friese Greene, quien en 1893 construyó una máquina capaz tanto de captar como de proyectar imágenes. En Italia se ha comenzado a sostener que el verdadero inventor de este arte-industria fue Filoteo Alberini, quien alrededor de 1895 patentó el cinetógrafo, una cámara filmadora y proyectora.
F. Sin embargo, esta pugna carece de trascendencia, salvo como una curiosidad histórica, ya que todos los nombres citados sólo pueden ser considerados como precursores. Los únicos y verdaderos inventores fueron los hermanos Louis y Auguste Lumiére, primeros en dar al cine la misma forma esencial que conserva hasta el día de hoy. El invento de los Lumiére desplazó a todos los sistemas conocidos hasta ese momento, ya que era el único que permitía a un ilimitado número de espectadores presenciar simultáneamente las exhibiciones.
G. El 28 de diciembre de 1895, fecha esculpida en letras de oro en la historia del cine, los dos geniales hermanos ofrecieron la primera función del cine en el Grand Café de París. El programa, presentado bajo el nombre de "Temas actuales" a los 35 escasos espectadores, incluyó diez temblorosas y nubladas películas de unos 17 metros cada una. Cada cinta duraba tres minutos y mostraba sólo los simples movimientos y escenas indicados por sus títulos, acompañado todo con las notas de un piano desafinado. Fueron esos mismos instantes en los que nacía el “séptimo arte”.
| Текст | A | B | C | D | E | F | G |
| Заголовок |
Ответ:
Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте слово, напечатанное заглавными буквами в скобках так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста. Заполните пропуск полученным словом.
Un día cazaba en las montañas un príncipe y vio un pájaro muy hermoso con alas doradas. Lo siguió y pronto llegó a una alta colina __________________ (CUBRIR) de blancas estatuas.
Ответ:
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Cuando iba a subir, apareció un anciano y le dijo: “__________________ (TENER) cuidado. En esta colina vive una bruja y envía el pájaro para atraer a los caminantes.
Ответ:
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Si ella te __________________ (VER), te convertirá en una estatua de mármol.
Ответ:
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Pero si logras agarrarla por los cabellos, __________________ (PERDER) todas sus fuerzas mágicas, pero no debe verte”.
Ответ:
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El príncipe subió por otro lado de la colina. La bruja __________________ (ESTAR) vuelta de espaldas a él.
Ответ:
Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте слово, напечатанное заглавными буквами в скобках так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста. Заполните пропуск полученным словом.
Él se acercó y la agarró por los cabellos. Ella comenzó a gritar, pero el príncipe no __________________ (ELLA) soltó.
Ответ:
Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте слово, напечатанное заглавными буквами в скобках так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста. Заполните пропуск полученным словом.
La bruja le preguntó: “Bueno, ¿qué deseas?” El joven le contestó: “__________________ (TENER) que entregarme el pájaro de oro y devolver la vida a las estatuas”.
Ответ:
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La bruja le entregó el pájaro, y éste __________________ (CONVERTIRSE) en seguida en una princesa muy guapa, y las estatuas, en atractivos jóvenes.
Ответ:
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Todos muy contentos regresaron a sus casas, el príncipe y la princesa __________________ (CASARSE) y vivieron toda la vida muy felices.
Ответ:
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Mi hermano y yo pasamos un mes de mayo increíble. Una amiga mía nos invitó a Barcelona, una ciudad __________________ (MARAVILLA), fantástica.
Ответ:
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Paseamos por Las Ramblas y visitamos muchos sitios conocidos como, por ejemplo, la Sagrada Familia y varios edificios del __________________ (GENIO) arquitecto catalán Gaudí.
Ответ:
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Además, con el autobús para __________________ (TURISMO) descubrimos esta preciosa ciudad.
Ответ:
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Me asombró el mercado en el que había de todo: desde fruta hasta mariscos, y una gran __________________ (DIVERSO) de dulces y otros alimentos.
Ответ:
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Había pequeñas tiendas, y sus propietarios tenían una actitud __________________ (AMAR) y alegre.
Ответ:
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¡Estoy pensando que sería una buena idea vivir algún día en la __________________ (FÁBULA) Barcelona!
Ответ:
Tienes 30 minutos para hacer la siguiente tarea. Has recibido una carta de tu amigo Juan en la que pone:
| … Dentro de unos días empiezan las vacaciones de verano y ahora estoy preparándome para el viaje por España. Quiero visitar diferentes lugares de mi país… … ¿Cómo vas a pasar tus vacaciones de verano?… ¿Qué lugares has visitado en tu país?… ¿Qué aspectos tienes en cuenta cuando te preparas para un viaje?… |
Escribe a Juan la respuesta a su carta, contestando a sus 3 preguntas.
Escribe 100-120 palabras. No te olvides de seguir las reglas de redactar las cartas personales.
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Tarea 1
Habla sobre fiestas. Acuérdate de mencionar:
• por qué a la mayoría de la gente le gustan las fiestas;
• cuál es tu fiesta favorita y cómo la celebras;
• qué fiesta no te gusta y por qué.
Tienes que hablar 1.5–2 minutos. El examinador va a escucharte hasta que acabes. Después te va a hacer unas preguntas.
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Tarea 2 (2–3 minutos)
Tú haces el papel de un/una estudiante en una escuela internacional. Encuentras a tu compañero/a de clase Andrés/Andrea en el vestíbulo de la escuela. Él/ella parece un poco preocupado/a.
· Pregúntale por qué está preocupado/a.
· Contesta a las preguntas de tu compañero/a sobre los inventos que tú consideres más importantes y explica tu punto de vista.
· Contesta a las preguntas de tu compañero/a sobre los deportes populares en Rusia, y también responde a la pregunta sobre los Juegos Olímpicos de 2014.
· Acepta la invitaciόn de tu compañero/a a ir a ver un torneo de tenis. Pregúntale a qué hora y dónde vais a quedar. Eres tú quien empieza la conversación. El examinador va a hacer de tu compañero/a de clase.
Acuérdate de:
· hacer preguntas para averiguar toda la información que necesites;
· hacer propuestas;
· expresar acuerdo/desacuerdo;
· ser cortés.
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